TESTES DE PORTUGUÊS

PROFESSOR: EDNEI OLIVEIRA

LEIA ATENTAMENTE:
Texto 1:

Cuitelinho

Cheguei na beira do porto onde as ondas se 'espaia'

As 'garça' dá meia volta e senta na beira da praia

E o cuitelinho não gosta, que o botão de rosa caia

Ai quando eu vim da minha terra despedir da 'parentaia'

Eu entrei no Mato Grosso bem em terras paraguaias

lá tinha revolução, enfrentei forte 'bataia'

A tua saudade corta como aço de 'navaia'

o coração fica 'afrito', uma bate a outra 'faia'

Os 'zoio' se enchem d'água que até a vista se 'atrapaia'

A tua saudade corta como aço de 'navaia'

o coração fica 'afrito', uma bate a outra 'faia'

Os 'zoio' se enchem d'água que até a vista se 'atrapaia'

Paulo Vanzolini / Antônio Xandó

http://letras.terra.com.br/almir-sater/649536/

1) O texto acima se trata de um texto:   

                                                 

a)     Literário;

b)    Não literário;

c)     Classicista;

d)    Parnasianista;

2) A linguagem utilizada pelo autor no texto anterior é:

a) Coloquial;

b) Regional;

c) Culta;

d) Coloquial/Culta.

3) O significado do substantivo “cuitelinho” que aparece no texto anterior é:

a) Cão;

b) Onça;

c) Beija-Flor;

d) Tico-Tico.

4) No segundo verso do texto acima, a palavra se espaia pode ser substituída, de acordo com a norma culta, por:

a) Espariam;

b) Esbortolam;

c) Estanciam;

d) Espalham.

5) A frase: A tua saudade corta como aço de 'navaia' é:

a) Completa com a seguinte ordem das classes gramaticais: artigo, pronome demonstrativo, substantivo, verbo, conjunção, substantivo, preposição e substantivo.

b) Completa com a seguinte ordem das classes gramaticais: artigo, conjunção, substantivo, pronome demonstrativo, substantivo, verbo, preposição e substantivo.

c) Completa com a seguinte ordem das classes gramaticais: artigo, pronome demonstrativo, conjunção, substantivo, substantivo, verbo, preposição e substantivo.

d) Completa com a seguinte ordem das classes gramaticais: substantivo, verbo, conjunção, substantivo, preposição, substantivo, artigo e pronome demonstrativo.

6) O trecho sublinhado e negritado da frase: A tua saudade corta como aço de 'navaia', classifica-se como:

a) Nome significativo e predicado nominal.

b) Verbo significativo e predicado verbal.

c) Predicado verbo-nominal.

d) Nome significativo e predicativo do objeto.

7) As classes gramaticais são:

a) 10: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Verbo, Pronome, Numeral, Advérbio, Conjunção, Semântica e Interjeição.

b) 09: Artigo, Adjetivo, Verbo, Pronome, Numeral, Advérbio, Preposição, Conjunção e Interjeição.

c) 10: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Verbo, Pronome, Numeral, Advérbio, Preposição, Conjunção e Interjeição.

d) 08: Adjetivo, Verbo, Pronome, Numeral, Advérbio, Preposição, Conjunção e Interjeição.

8) Texto 2 :

Saquear Brasília

Capital Inicial

 

Excelentíssimo
Deita e dorme com os anjos
Sereníssimo
Só abraços e só sorrisos como em família
Você cuida de mim, eu protejo

você
É uma maravilha ser poderoso em Brasília!

Eles mentem e não sentem nada
Eles mentem na sua cara

Eles mentem e não sentem nada
Eles mentem na sua cara

Nobre colega
Acha que a nação inteira
É surda e cega
Hipocrisia todo dia
Faz parte da mobília

Tragam os seus amigos
Tragam os seus pais
Tragam os seus filhos
E também as suas filhas
Pra saquear Brasília

Eles mentem e não sentem nada
Eles mentem na sua cara

Eles mentem e não sentem nada
Eles mentem na sua cara

Vamos saquear Brasília!
Vamos saquear Brasília!
Vamos saquear Brasília!
Vamos saquear Brasília!
Vamos saquear Brasília!

Interpretação por escrito:

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9)Texto 3:

Fátima

Capital Inicial

Vocês esperam uma intervenção divina
Mas não sabem que o tempo agora está contra vocês
Vocês se perdem no meio de tanto medo
De não conseguir dinheiro pra comprar sem se vender

E vocês armam seus esquemas ilusórios
Continuam só fingindo que o mundo ninguém fez
Mas acontece que tudo tem começo
Se começa um dia acaba, eu tenho pena de vocês

E as ameaças de ataque nuclear
Bombas de nêutrons não foi Deus quem fez
Alguém, alguém um dia vai se vingar
Vocês são vermes, pensam que são reis
Não quero ser como vocês
Eu não preciso mais
Eu já sei o que eu tenho que saber
E agora tanto faz

Três crianças sem dinheiro e sem moral
Não ouviram a voz suave que era uma lágrima
E se esqueceram de avisar pra todo mundo
Ela talvez tivesse um nome e era: Fátima
E de repente o vinho virou água
E a ferida não cicatrizou
E o limpo se sujou
E no terceiro dia ninguém ressuscitou

Interpretação por escrito:

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10)  ...é uma linguagem utilizada no cotidiano em que não exige a atenção total da gramática, de modo que haja mais fluidez na comunicação oral. Na linguagem informal usam-se muitas gírias e palavras que na linguagem formal não estão registradas ou tem outro significado. Em contrapartida a linguagem formal ou culta é aquela que carrega consigo a rigidez das normas gramaticais, utilizada principalmente em textos e profissões que a exigem como no Direito ou na Matemática.

O texto acima está se referindo:

a) A linguagem coloquial, informal ou culta.

b) A linguagem coloquial, informal ou formal.

c) A linguagem culta, informal ou popular. 

d) A linguagem coloquial, informal ou popular.

11) ...é o conjunto de práticas linguísticas pertencentes ao lugar ou à classe social de maior prestígio num determinado país. Segundo o Instituto Camões, a norma culta do português europeu é "o dialeto da região que abrange Lisboa e Coimbra", enquanto que a do português brasileiro é "a fala do Rio de Janeiro".

Diante das exposições acima, marque a opção a qual o texto se refere:

a) Norma culta.

b) Norma inculta.

c) Norma espacial.

d) Norma flutuante.

12) Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas afirmações abaixo:

(  )Tipo textual: não é a forma como um texto se apresenta.

( )As únicas tipologias existentes são: narração, descrição, dissertação ou exposição, informação e injunção.

(   )É importante que se confunda tipo textual com gênero textual.

(   ) Texto narrativo: Tipo textual em que se contam fatos reais, que ocorreram num determinado tempo e lugar, envolvendo personagens e um narrador. Refere-se a objeto do mundo real ou fictício. Há uma relação de anterioridade e posterioridade. Estamos cercados de narrações desde as que nos contam histórias infantis, como o Chapeuzinho Vermelho ou A Bela Adormecida, até as piadas do cotidiano.

( )Texto descritivo: Um texto em que se faz um retrato por escrito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. A classe de palavras mais utilizada nessa produção é o adjetivo, pela sua funçãocaracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-se até descrever sensações ou sentimentos. Não há relação de anterioridade e posterioridade. É fazer uma descrição minuciosa do objeto ou da personagem a que o texto se Pega. Nessa espécie textual as coisas acontecem ao mesmo.

(  )Texto dissertativo: A dissertação é um texto que analisa, interpreta, explica e avalia dados da realidade. Esse gênero textual requer reflexão, pois as opiniões sobre os fatos e a postura crítica em relação ao que se discute têm grande importância.

(  )O texto dissertativo é temático, pois trata de análises e interpretações; o tempo explorado é o presente no seu valor atemporal; é constituído por uma introdução onde o assunto a ser discutido é apresentado, seguido por uma argumentação que caracteriza o ponto de vista do autor sobre o assunto em evidência. Nesse tipo de texto a expressão das idéias, valores, crenças são claras, evidentes, pois é um tipo de texto que propõe a reflexão, o debate de idéias. A linguagem explorada é a denotativa, embora o uso da conotação possa marcar um estilo pessoal.

(  )A objetividade é um fator importante, pois dá ao texto um valor universal, por isso geralmente o enunciador não aparece porque o mais importante é o assunto em questão e não quem fala dele. A ausência do emissor é importante para que a idéia defendida torne algo partilhado entre muitas pessoas, sendo admitido o emprego da 1ª pessoa do plural - nós-, pois esse não descaracteriza o discurso dissertativo.

(  )Texto argumentativo: Esse texto tem a função de persuadir o leitor, convencendo-o de aceitar uma idéia imposta pelo texto. É o tipo textual mais presente em manifestos e cartas abertas, e quando também mostra fatos para embasar a argumentação, se torna um texto dissertativo-argumentativo.

(  )Texto expositivo: Dissertar é o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. Assim, o texto dissertativo pertence ao grupo dos textos expositivos, juntamente com o texto de apresentação científica, o relatório, o texto didático, o artigo enciclopédico. Em princípio, o texto dissertativo não está preocupado com a persuasão e sim, com a transmissão de conhecimento, sendo, portanto, um texto informativo. Quando o texto, além de explicar, também persuade o interlocutor e modifica seu comportamento, temos um texto dissertativo-argumentativo.

( )Texto injuntivo: Indica como realizar uma ação. Também é utilizado para predizer acontecimentos e comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos são, na sua maioria, empregados no modo imperativo, porém nota-se também o uso do infinitivo e o uso do futuro do presente do modo indicativo. Ex: Previsões do tempo, receitas culinárias, manuais, leis, bula de remédio, convenções, regras, e eventos.

(  )Outros tipos de textos: Não há outros tipos de texto senão os citados acima. Ao contrário do que se imagina, existem apenas 5 tipos textuais. Diálogo, relato, entrevista, explicação, entre outros, são gêneros textuais.

(   )Poesia e Prosa: não são formas literárias ou formas textuais.

(  )Texto épico, dramático e lírico: são gêneros literários. Geralmente, percebe-se uma confusão entre os conceitos de 'gênero textual' e 'tipo textual'. Existem apenas 5 tipos de textos, que são os citados acima. Tipo de texto ou tipo textual é o conteúdo do texto e o formato padrão comum dele. Gênero textual é a forma variada do texto. Um gênero textual não tem quantidade limitada: pode surgir um novo a qualquer momento. Qualquer pessoa pode "criar" um novo gênero textual, porém, tipo de texto não.

 De acordo com o que respondeu acima, marque a opção abaixo:

a)VVVVVVVVVVVVVV

b)FVFVVVVVVVVVFV

c)VVVVVVVFVVVVVV

d)FFFFFFFFFFFFFF

13) Texto 4:

O amor é fogo

Camões

Amor é fogo que arde sem se ver,
é ferida que dói, e não se sente;
é um contentamento descontente,
é dor que desatina sem doer.

É um não querer mais que bem querer;
é um andar solitário entre a gente;
é nunca contentar-se de contente;
é um cuidar que ganha em se perder.

É querer estar preso por vontade;
é servir a quem vence, o vencedor;
é ter com quem nos mata, lealdade.

Mas como causar pode seu favor
nos corações humanos amizade,
se tão contrário a si é o mesmo Amor?

Interpretação por escrito:

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14) Considere as afirmativas abaixo sobre a Língua regional :

I - são derivações das línguas originais, com modificações em sua estrutura, neologismos, e sotaque diferente.

II - Geralmente não acontecem em povos que foram colonizados.

III - A expressão "língua regional" também pode referir-se a uma língua que é falada em uma determinada região ou localidade, ou seja, uma língua local. Um exemplo de língua regional existente em Portugal é a língua mirandesa, falada no conselho de Miranda do Douro, onde possui juntamente com o português, o caráter de língua oficial.

Podemos dizer que todas são afirmativas verdadeiras, exceto:

a)     I e III;

b)    I e II;

c)     II;

d)    Todas são falsas.

15) Texto 5:

Monte Castelo

Legião Urbana

Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos,
Sem amor eu nada seria.

É só o amor! É só o amor
Que conhece o que é verdade.
O amor é bom, não quer o mal,
Não sente inveja ou se envaidece.

O amor é o fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.

Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor eu nada seria.

É um não querer mais que bem querer;
É solitário andar por entre a gente;
É um não contentar-se de contente;
É cuidar que se ganha em se perder.

É um estar-se preso por vontade;
É servir a quem vence, o vencedor;
É um ter com quem nos mata a lealdade.
Tão contrário a si é o mesmo amor.

Estou acordado e todos dormem.
Todos dormem. Todos dormem.
Agora vejo em parte,
Mas então veremos face a face.

É só o amor! É só o amor
Que conhece o que é verdade.

Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos,
Sem amor eu nada seria.

Interpretação por escrito:

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16) Interpretar um texto significa :

a) “Copiar apenas”.

b) “Ler sem interesse de abstração”.

c) “realizar uma leitura superficial para posterior exposição oral ou escrita”.

d) “desvendar seus mistérios” quanto à questão do discurso, pois esse (o discurso) representa a mensagem que ora se deseja transmitir.

17) Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

1 - A linguagem literária

2 – São exemplos de textos literários                  

3 - A linguagem não literária  

(  ) é a utilizada com o seu sentido comum, empregada  denotativamente, é a linguagem dos textos informativos, jornalísticos, científicos, receitas culinárias, manuais de instrução etc.

(     ) o conto, o poema, o romance, peças de teatro, novelas, crônicas.

(     ) é caracterizada por sua plurissignificação, cuja base é a conotação, é utilizada muitas vezes com um sentido diferente daquele que lhe é comum.

Marque a numeração correta abaixo:

a)     3;2;1

b)    2;1;3

c)     3;1;2

d)    1;2;3                

18)  De acordo com o texto 5, marque a opção que apresenta 3 substantivos comuns:

a) amor, lealdade e ver.

b) amor, gente e homens.

c) solitário, língua e matar.

d) lealdade, anjos e vencer.

19) Assinale a alternativa em que o adjetivo que qualifica o substantivo seja explicativo:

a) dia chuvoso;
b) água morna;
c) fogo quente;

d) moça bonita;

20) Selecione a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase apresentada:
“Os acidentados foram encaminhados a diferentes clínicas ____________________” .

a) médicas-cirúrgicas;
b) médica-cirúrgicas;
c) médicos-cirúrgicas;

d) médico-cirúrgicas;

21) Indique a letra na qual as palavras complementam, corretamente, os espaços das frases abaixo:

1. Quem possui deficiência auditiva não consegue ________ os sons com nitidez. 
2. Hoje são muitos os governos que passaram a combater o ________ de entorpecentes com rigor. 
3. O Diretor do presídio ________ pesado castigo aos prisioneiros revoltosos. 

a) discriminar - tráfico - infligiu 
b) discriminar - tráfico - infringiu 
c) descriminar - tráfego - infringiu 
d) descriminar - tráfego - infligiu 

22) Onde está o vocábulo erradamente grafado? 
a) digladiar; desmazelo; excremento 
b) anti-séptico; concelho; bicarbonato 
c) mexerica; facínora; herbívoro 
d) retenção; pegajento; verossimilhança 

23) Marque a opção que completa corretamente a frase: “Fique _____ vontade; estou _____ seu inteiro dispor para ouvir o que tem _____ dizer”. 
a) a - à - a 
b) à - à - a 
c) à - a - a 
d) à - à - à 

24) A forma porque preenche corretamente a lacuna da frase: 

a) Apenas me pergunto _____ as pessoas falam tanto ao telefone. 
b) Queria saber o _____ de as pessoas falarem tanto ao telefone. 
c) As pessoas falam tanto ao telefone, e ninguém sabe _____ . 
d) Não sei se as pessoas falam tanto ao telefone _____ de fato precisem. 

25) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente:

a) paralisar, pesquisar, ironizar, deslizar.
b) alteza, empreza, francesa, miudeza.
c) cuscus, chimpanzé, encharcar, encher.
d) incenso, abcesso, obsessão, Luís.
e) chineza, marquês, garrucha, meretriz.

“EDUCAR É DE FATO TRANSFORMAR UM ANIMAL HUMANO EM CIDADÃO”. (FERREIRA GOULART)

“A LEITURA É A CHAVE PARA O SUCESSO”. RESPONDA A CANETA AZUL OU PRETA. BOA PROVA E BOA SORTE!