Trabalho de campo: junho de 2012.

Síntese do que foi realizado:

 

A importância do trabalho de campo no estudo da geografia.

O estudo da Geografia é bem antigo assim como também é o conceito que ela recebe de disciplina enfadonha e sem nexo. O trabalho de campo surge para acabar com esse pensamento, uma vez que ele comprova que todos aqueles conceitos cansativos e expostos de maneira enciclopédica a respeito da Geografia, na verdade esconde uma grande teia constituída de informações que se inter-relacionam, de maneira que uma depende diretamente da outra para existir. O trabalho de campo utiliza a metodologia do empirismo para obter seus resultados, e é a partir da observação que se percebe a principal contribuição do trabalho de campo no estudo da Geografia: a consciência de que tudo é formado a partir da relação de interdependência entre os organismos. Desta forma a Geografia deixa de ser vista como uma disciplina inútil, que se preocupa somente em descrever as formas do relevo, os nomes de rios e etc., e sim como uma forma de se entender as influências que o relevo de certa região tem sobre uma determinada sociedade ou a importância de determinado curso d’água para uma população. O trabalho de campo nos faz reviver ou refazer os passos dos geógrafos de séculos atrás, buscando novos fatores que desenvolvam novas ou questionem antigas opiniões. Portanto, o trabalho de campo, além de facilitar a visualização e assimilação de conceitos expostos de forma didática, nós remove a ideia de que o seu estudo é de suma importância para o entendimento de vários fatores sociais. Assim, os alunos do 6º e 7º anos foram a campo nos arredores da escola para analisarem a vegetação cerrado e o seu estado de conservação. Já os alunos do 8º e 9º anos coletaram amostras de solo e analisaram. Isso no próprio ambiente escolar.

RESULTADOS ALCANÇADOS

O trabalho realizado teve como objetivo promover o contato e a percepção dos alunos para com o meio natural. Tal contato faria parte das análises e interpretações sobre a atuação humana no meio natural. Frente às atividades desenvolvidas, os alunos interagiram com o meio natural e desenvolveram maior perceptividade acerca das questões ambientais e de como o ser humano trata a natureza.